Quitian Murcia, John JairoFlorez Gutierrez, Juan David2026-07-012026-07-012026https://hdl.handle.net/11396/9149Jóvenes a la U, programa en marcha durante la alcaldía de Claudia López en Bogotá D.C, fue el mecanismo para el acceso y permanencia de múltiples estudiantes bogotanos al sistema de educación superior, sin embargo, esta política pública es fruto de una doctrina neoliberal que desfinancia la universidad pública y financia la educación privada. El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el impacto de Jóvenes a la U en la financiación del sistema educativo superior por medio de la comparación de los casos de la Universidad La Gran Colombia y la Universidad Nacional de Colombia. Para lo anterior, en el siguiente estudio de caso se empleó un diseño metodológico mixto, con mayor predominancia en el enfoque cualitativo. Los resultados de la investigación arrojaron que Jóvenes a la U (y programas similares) beneficia mayormente a IES privadas y desfinancia a la IES públicas, no siendo, a la vez, la alternativa más óptima en términos financieros para el EstadoJóvenes a la U, is a program created during Claudia Lopez's mayoral term in Bogota D.C, it was a mechanism to the access and permanent of multiples bogotan students into higher education system, however this public policy is result of a neoliberal doctrine that it's defunds the public university and finance the private education. This research it's to evaluate the impact of Jóvenes a la U of the higher education system funding through the La Gran Colombia University and National University of Colombia. Therefore, the following in case employ a mix method approach focuses in primarily qualitative way. The approach results show that Jóvenes a la U (and similar programs) benefit more to publics IES, while not been the most optimal in financial terms for the State.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPolitica de educación superiorDesarrollo educativoCredito educativoAuxilios estudiantilesbachelor thesisJóvenes a la UEducación de mercadoATENEAEducación superiorNeoliberalismohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2