Guardia Hernández, Andrea MilenaMontejo Vélez, NataliaGonzález Sánchez, William Fernando2023-12-132023-12-142023-12-132023-12-122023-12-13Guardia Hernández, A. M., Montejo Vélez, N. y González Sánchez, W. F. (2023). Leer la "Antología de mujeres poetas afrocolombianas". El territorio [Documento de Trabajo]. Universidad La Gran Colombia.http://hdl.handle.net/11396/7999El proyecto de investigación “Leer desde las asimetrías: Poesía afrofemenina colombiana” (JCG2022_FCE_01) tiene como objetivo proponer una ruta de análisis literario con enfoque interseccional de un corpus de autoras colombianas racializadas que pueda ser utilizada en el ámbito de la educación básica en el área de Lenguaje. En consecuencia, se construye un recorrido por algunos poemas de la “Antología de mujeres poetas afrocolombianas”, publicada por el Ministerio de Cultura en 2010, a partir de la pregunta por el territorio, con el interés de ofrecer elementos de análisis que puedan ser implementados en las aulas y que permitan acercarse a los textos desde la reflexión sobre las relaciones entre los sujetos y los espacios, tanto físicos (como el barrio o la ciudad) como simbólicos (como el cuerpo o la idea de nación).The research project “Reading from asymmetries: Colombian Afro-Colombian women poets” (JCG2022_FCE_01) aims to propose a literary analysis route with an intersectional approach of a corpus of racialized Colombian women authors that can be used in the field of basic education in the area of Language. Consequently, a journey through some poems of the “Anthology of Afro-Colombian women poets”, published by the Ministry of Culture in 2010, is constructed from the question of territory, with the interest of offering elements of analysis that can be implemented in the classroom and that allow approaching the texts from the reflection on the relationships between subjects and spaces, both physical (such as the neighborhood or the city) and symbolic (such as the body or the idea of nation).spaLiteratura y territorioidentidad y lugar de enunciaciónpoesía colombianapedagogía de la literaturaLiterature and territoryidentity and place of enunciationColombian poetrypedagogy of literaturehttps://doi.org/10.18634/doctrabajo/119