2021-08-312021-08-31http://hdl.handle.net/11396/6853En este artículo se presenta una reflexión a partir de una tesis doctoral sobre la necesidad de fomentar las relaciones de pareja saludables en contextos socio-educativos[1]. Se justifica, la necesidad de establecer una educación integral, en todas las dimensiones de la persona, y en base a ello, trabajar aspectos afectivos, y, en concreto, la imagen de pareja saludable, directamente relacionada con la prevención de la violencia de género y otras diversas problemáticas de la sociedad actual. Se considera que esto ha de hacerse desde la edad escolar, pues los imaginarios -y entre ellos, la imagen de lo que ha de ser la pareja-, se va conformando desde niños y especialmente en la adolescencia. Se propone, para ello, trabajar por medio de las artes y la creatividad, a través del proceso arte-terapéutico: percibir-interiorizar-expresar. Los resultados de la investigación concluyen la eficacia de esta metodología, pues facilita la integración cognitivo emocional -ineludible para construir identidades sanas-, y consolida el aprendizaje.[1] Proyecto de Tesis Doctoral con Mención Internacional. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Universidad de Jaén, España. Financiado por Programas de Doctorado en el à mbito del Patrimonio de las Universidades que constituyen el Proyecto PatrimoniUN10.Neste artigo apresentamos uma reflexão baseada em uma tese de doutorado sobre a necessidade de promover relacionamentos amorosos saudáveis em contextos socioeducativos. Justifica-se a necessidade de estabelecer uma educação integral, em todas as dimensões da pessoa, e a partir dela, trabalhar sobre aspectos afetivos e, especificamente, a imagem de um casal saudável, diretamente relacionada à prevenção da violência de gênero e outros problemas diversos da sociedade atual. Considera-se que isso tem que ser feito a partir da idade escolar, porque os imaginários - e entre eles, a imagem do que o casal tem que ser, vai se formando a partir desde que somos crianças e especialmente na adolescência. Propõe-se, para isso, trabalhar através das artes e da criatividade, através do processo arte-terapêutico: perceber-internalizar-expressar. Os resultados da pesquisa concluem a eficácia dessa metodologia, uma vez que facilita a integração cognitiva emocional - inelegível para construir identidades saudáveis-, e consolida a aprendizagem.application/pdftext/htmlapplication/pdfDerechos de autor 2018 Sophiaeducación afectivaleducación integralrelaciones de parejaartecreatividad.Arte e criatividadeeducação afetivaeducação integralrelações de casal.info:eu-repo/semantics/article