Samboni Piamba, Jenny Paola2025-12-092025-12-092025-12-10Samboni Piamba, J. P. (2025). Diseño y desarrollo de un proyecto STEAM basado en “Donde viven los monstruos” [documento de trabajo n.° EDMA14]. Universidad La Gran Colombia.https://hdl.handle.net/11396/8989El presente documento describe el desarrollo de un proyecto pedagógico realizado con el curso 101, basado en la lectura del cuento Donde viven los monstruos. El proceso inició con una sesión de observación participativa para reconocer las dinámicas del grupo y ajustar las actividades a su ritmo de trabajo. En las sesiones siguientes se realizaron experiencias de lectura, creación y exploración artística, comenzando con un rompe hielo para generar confianza y conocer los nombres de los estudiantes. Posteriormente se efectuó la lectura del cuento, que permitió formular preguntas, anticipaciones y análisis del relato. A partir de esta lectura, los estudiantes elaboraron en grupos un primer boceto de su propio monstruo, integrando ideas, negociando decisiones y resolviendo conflictos que surgieron durante el trabajo colectivo. En sesiones posteriores escribieron las características del monstruo y diseñaron el ecosistema donde viviría, reflexionando sobre necesidades vitales, ambiente y elementos naturales. La última sesión se desarrolló con el cuento El monstruo de los colores, como actividad de cierre emocional y de evaluación narrativa sobre lo aprendido, lo que permitió evidenciar la apropiación del proceso, la participación activa y el vínculo afectivo generado entre la maestra en formación y el grupo.spaworking paperchildren's literaturecollaborative worklearning environmentsprimary educationambientes de aprendizajeeducación primarialiteratura infantiltrabajo colaborativo