Martínez Molina, Adriana MarcelaNope Bernal, Yuber AlbertoMenza Yasnó, Jefferson AndrésPinzón Hernández, Omar Steven2026-06-172026-06-172026https://hdl.handle.net/11396/9129El presente proyecto se encuentra ubicado en el municipio de Fosca - Cundinamarca, ya que, después de realizar un análisis profundo de las diferentes variantes territoriales del lugar se da a conocer que en la actualidad existe un déficit de desarrollo social e integral, debido a la falta de capacitación por parte del sector educativo. Por tal motivo se plantea diseñar un equipamiento de carácter educativo, que comprenda espacios para educación preescolar, primaria y secundaria, siendo este un proyecto integral que impacta y aporta un gran sentido de pertenencia para los habitantes del sector, así mismo este se caracteriza por tener determinadas zonas que por medio de recorridos y espacios multifuncionales generan mayor uso e impacto en la funcionalidad del proyecto, para así lograr pleno confort en los usuarios de este. Para este proyecto se han implementado estrategias de intervención como lo son el desarrollo de diferentes zonas sensoriales que incluyen estrategias aplicadas como la neuroarquitectura, la neuropedagogía, estrategias de aprendizaje, entre otras, siendo estas las más utilizadas en los espacios educativos y en cada ambiente escolar, de acuerdo con su funcionalidad. Finalmente se diseña el equipamiento educativo con las diferentes zonas que se interconectan entre ellas dándole confort a los estudiantes y generando una atmósfera agradable para todos los usuarios e implementando parámetros de diseño de acuerdo con sus especificaciones técnicas y funcionales.This project is located in the municipality of Fosca, Cundinamarca, because after conducting an in-depth analysis of the area's various territorial characteristics, it was found that there is currently a deficit in social and comprehensive development due to a lack of training within the education sector. Therefore, the proposal is to design an educational facility that includes spaces for preschool, primary, and secondary education. This comprehensive project aims to foster a sense of belonging among the residents of the area. Furthermore, it features designated areas with pathways and multifunctional spaces that maximize the project's functionality and ensure the comfort of its users. For this project, intervention strategies have been implemented such as the development of different sensory zones that include applied strategies such as Neuroarchitecture, neuropedagogy, learning strategies, among others, these being the most used in educational spaces and in each school environment, according to their functionality. Finally, the educational equipment is designed with different zones that interconnect with each other, giving comfort to the students and generating a pleasant atmosphere for all users, and implementing design parameters according to its technical and functional specifications.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConstrucciones escolaresArquitectura - aspectos socialesbachelor thesisNeuro-arquitecturaEducaciónNeuro-pedagogíaAprendizajeFoscaNeuro-architectureEducationNeuro-pedagogyLearninghttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2