2026-08-052026-08-05https://hdl.handle.net/11396/9377Introduction: To what extent have legislative advances on gender and sexual diversity transformed social conceptions in Cuba and Spain? Objective: To analyze conceptions of gender and sexuality in a sample composed of Cuban and Spanish nationals. Materials and methods: This study began with this question and employed a quantitative design, collecting data from 156 participants (Cuban and Spanish) using scales that assess conceptions of gender (binary, sex-gender equality, and static conception) and sexuality (heteronormativity, monogamy, static conception, and sexuality-sex equality). Results: Significant differences were found: the Cuban participants held more traditional conceptions than the Spanish participants. Furthermore, a significant interaction was found between nationality and educational level; thus, the differences between countries diminished at higher academic levels. Conclusions: These findings reinforce the need to integrate content on gender and sexuality at all educational levels as a way to transform social representations and move toward a more egalitarian society.Introducción: ¿hasta qué punto los avances legislativos en materia de género y diversidad sexual han transformado las concepciones sociales en Cuba y España? Objetivo: analizar las concepciones de género y sexualidad en una muestra compuesta por personas de nacionalidad cubana y española. Materiales y métodos: este estudio partió de esta pregunta y se empleó un diseño cuantitativo, donde se recogieron datos de 156 participantes (cubanos y españoles) mediante escalas que evalúan la concepción de género (binarismo, igualdad sexo-género y concepción estática) y de sexualidad (heteronormatividad, monogamia, concepción estática e igualdad sexualidad-sexo). Resultados: muestran diferencias significativas: la población cubana participante presenta concepciones tradicionales que la población española. Además, se encontró una interacción significativa entre la nacionalidad y el nivel educativo; así, las diferencias entre países se atenúan en los niveles académicos superiores. Conclusiones: Estos hallazgos refuerzan la necesidad de integrar contenidos sobre género y sexualidad en todos los niveles educativos, como vía para transformar las representaciones sociales y avanzar hacia una ciudadanía más igualitaria.application/pdftext/htmlDerechos de autor 2026 Lourdes Chozas, Elena Blanco, Tania Centeno (Autor/a)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0concepción socialLGTBdiversidad sexogenéricanivel educativotransculturalcross-culturaleducational levelgender diversityLGBTsocial conceptioninfo:eu-repo/semantics/article