2026-08-052026-08-05https://hdl.handle.net/11396/9379This study analyzed the labor market integration characteristics of recent graduates from higher education institutions in Colombia. Objective: To strengthen the country's human capital, fostering innovation and ensuring sustainable and equitable growth. Materials and methods: A cross-sectional descriptive study was conducted using the most recent administrative records (2021 cohort, 2022 enrollment) from the Labor Observatory for Education and the National Higher Education Information System. Results: The study suggests that higher education acts as a factor that can facilitate access to and retention in the labor market for recent graduates; however, the benefits are not uniform. It was found that the level of education is a relevant factor, with those holding postgraduate degrees achieving significantly higher employment rates than those with undergraduate degrees. A more favorable trend was also observed in the employment integration of recent graduates from private institutions compared to those from public institutions. Conclusions: Ultimately, the study revealed a gender paradox: although women constituted the majority of the recent graduates, structural gaps persist. Men maintained higher employment rates and predominated in the higher salary brackets, which could be consistent with phenomena of occupational segregation and wage discrimination found in previous studies that may limit equity in labor markets.Introducción: este estudio analizó las características de inserción laboral de recién graduados de instituciones de educación superior en Colombia. Objetivo: fortalecer el capital humano del país, fomentando la innovación y asegurando un crecimiento sostenible y equitativo. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a partir de los registros administrativos más recientes (cohorte 2021, vinculación 2022) del Observatorio Laboral para la Educación y el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. Resultados: se sugirió que la educación superior actúa como un factor que puede posibilitar el acceso y el mantenimiento de los recién egresados en los mercados laborales; sin embargo, los beneficios no son homogéneos. Se logró evidenciar que el nivel de formación es un aspecto relevante, donde aquellos con posgrados alcanzan tasas de vinculación significativamente superiores a los de pregrado. Asimismo, se observó una tendencia favorable en la inserción de recién graduados de instituciones privadas frente a las públicas. Conclusiones: finalmente, el estudio permitió visibilizar una paradoja de género: aunque las mujeres constituyeron la mayoría de la población recién graduada, persisten brechas estructurales. Los hombres mantuvieron mayores tasas de inserción y predominaron en los rangos salariales más altos, lo que podría ser consistente con fenómenos de segregación ocupacional y discriminación salarial encontrados en estudios previos que podrían limitar la equidad en los mercados de trabajo.application/pdftext/htmlDerechos de autor 2026 Fátima Díaz-Bambula, Guillermo Murillo-Vargas , Angélica María Londoño-Moreno (Autor/a)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0Labor market integrationgraduatesyouthhigher educationColombiaInserción laboralgraduadosjóveneseducación superiorColombiainfo:eu-repo/semantics/article