Martínez Ribón, Jhonattan Guillermo TerceroMuñoz Plata, Kevin ScottRamírez, John Fredy2019-06-182019-06-182015http://hdl.handle.net/11396/4264Esta investigación tuvo como fin determinar cuáles son aquellos factores que más incidieron en los resultados de las pruebas PISA del año 2012, esto a través del análisis de las pruebas PISA que se realizaron a los estudiantes en el año 2012, enfocándose principalmente en lo correspondiente al área financiera, el análisis del desempeño de los estudiantes nacionales y finalmente explicando cada uno de los factores que más incidencia tuvo en estos resultados, esto se realizó a través de un método de inferencia descriptiva de herramientas cualitativas, llegando a la conclusión de que existen factores tanto de parte de estudiantes, instituciones educativas como de las mismas políticas públicas que impactan directamente en una baja calidad educativa y por ende en unos bajos resultados en estas pruebas internacionales.This research aims to identify those factors are that most affected the results of the PISA test of the 2012, this by analyzing of the test that students were made in the year 2012, focused mainly in the financial area, the performance analysis of national students and finally explaining each of the factors that had the greatest impact on these results, this was accomplished through a method descriptive inference of qualitative tools, concluding that there are factors me from students, educational institutions and government laws than impacting directly on a low quality of education and in the same way in low results in these international tests.spaPruebas PISAOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)Educación financieraDelimitación geográficaPrograma para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA)Análisis financieroEducación (Finanzas)Control de calidadAlfabetización tecnológica - ColombiaMediciones y pruebas educativas - Colombia - 2012Programme for International Student Assessment (PISA)