Llano, Fabián AndrésRojas Quiroja, Nicolás AníbalCepeda Pardo, Johanna Cecilia2019-07-232019-07-232018http://hdl.handle.net/11396/5415La educación en las instituciones públicas y privadas generan grandes cuestionamientos en relación a la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en ambientes comunes en la escuela (aulas regulares), de allí es importante crear un escenario oportuno para desarrollar aulas inclusivas con diversas formas de enseñanza que permiten a estudiantes y maestros hacer parte de un mismo eje dinamizador de conocimiento en apoyo mutuo, donde la diversidad de las capacidades del estudiante en la escuela sean su centro de desarrollo principalspaDiseño curricularNecesidad educativa especialEclecticismo reflexivoPropuesta de un diseño curricular abierto y flexible para estudiantes con necesidades educativas especiales en el marco de la inclusión en el Colegio Orlando Fals Borda I.E.D.Cambio educativoCambio socialEducación - Currículo