Báez ÁlVarez, Fabían EnriqueBarrera Cajiao, Joseph Nicolas2024-12-122024-12-122024https://hdl.handle.net/11396/8572La presente investigación se centra en la formulación de un prototipo flexible de aulas educativas diseñado para mejorar el acceso a la educación en poblaciones vulnerables afectadas por inundaciones en la región de la Mojana. A través del concepto de arquitectura flotante, el estudio aborda dos problemáticas interrelacionadas: la vulnerabilidad a inundaciones y el déficit de infraestructura educativa. La región, caracterizada por su alta susceptibilidad a inundaciones debido a su ubicación geográfica y la degradación ambiental, enfrenta un serio desafío en cuanto a la continuidad de la educación básica. Según datos de la UNGRD, un 28% de la población en la Región Caribe está expuesta a un riesgo elevado de inundaciones, lo que agrava aún más la situación educativa, ya que muchos niños y jóvenes ven interrumpidos sus estudios debido a la falta de instalaciones adecuadas y seguras. A través de un análisis exhaustivo de la amenaza y el riesgo asociados a fenómenos naturales, así como la caracterización de las variables climáticas y demográficas de la región, esta investigación propone formular estrategias de diseño que integren principios bioclimáticos y constructivos. Se evaluará la efectividad y versatilidad del prototipo en respuesta a las condiciones climáticas locales, contribuyendo significativamente a la mejora de la calidad de vida de las comunidades afectadas.The present research focuses on the formulation of a flexible prototype of educational classrooms designed to improve access to education in vulnerable populations affected by floods in the Mojana region. Through the concept of floating architecture, the study addresses two interrelated problems: vulnerability to floods and the deficit of educational infrastructure. The region, characterized by its high susceptibility to flooding due to its geographical location and environmental degradation, faces a serious challenge regarding the continuity of basic education. According to data from the UNGRD, 28% of the population in the Caribbean Region is exposed to a high risk of flooding, which further aggravates the educational situation, since many children and young people see their studies interrupted due to the lack of facilities. adequate and safe. Through an exhaustive analysis of the threat and risk associated with natural phenomena, as well as the characterization of the climatic and demographic variables of the region, this research proposes to formulate design strategies that integrate bioclimatic and constructive principles. The effectiveness and versatility of the prototype will be evaluated in response to local climatic conditions, contributing significantly to improving the quality of life of the affected communities.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArquitectura sustentableConstruccíones escolaresbachelor thesisArquitectura flotanteDiseño paramétricoArquitectura navalAdaptabilidadEducaciónFlexibilidadFloating architectureParametric designNaval architectureAdaptabilityEducationFlexibilityhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2