dc.contributor.advisor	Vargas Giraldo, Jhon Alejandro
dc.contributor.author	Rodríguez Chavarro, Juan José
dc.contributor.author	Barragán Pantoja, Alexandra Sofia
dc.contributor.subjectmatterexpert	Vargas Giraldo, Jhon Alejandro
dc.creator.degree	Licenciado(a) en Ciencias Sociales	spa
dc.date.accessioned	2022-05-04T14:31:19Z
dc.date.available	2022-05-04T14:31:19Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Mediante el presente trabajo investigativo, se pretende elaborar una herramienta pedagógica mediante la cual se aprovechen las mecánicas y los recursos propios de los denominados juego de rol para la enseñanza de la Historia Cultural a través de los espacios del Museo Casa Quinta de Bolívar. Para cumplir con este objetivo, se han analizado una serie de documentos que han permitido la elaboración de un breve balance historiográfico sobre el cual se guía aquella herramienta, así como también se han analizado diferentes fuentes referentes a la educación a través de los conceptos de la gamificación y la didáctica de la historia. La propuesta tiene el objetivo de incentivar una metodología de enseñanza cimentada sobre los lineamientos propios de los EBA y los DBA, así como en el modelo pedagógico constructivista, en donde se incite al análisis crítico de las diferentes dinámicas que han cimentado las estructuras políticas y culturales de nuestro territorio, y como estas han influido directa o indirectamente sobre las distintas instituciones que lo administran.	spa
dc.description.abstract	The main objective of the following investigative work is to develop a pedagogical tool in which we will use the mechanics and resources that role-playing games offers to the teaching processes about the cultural history using the exhibition of the “Casa Quinta de Bolívar” Museum. To meet that objective, we analyzed several documents that have allowed us to create a brief historiographical balance on which this tool is based, as well as different sources referring to educational usage of the resources of the gamification and the didactics of history. This proposal has the objective of encouraging a teaching methodology based on the guidelines of the EBA and the DBA, as well as on the constructivist pedagogical model, which encourages a critical analysis of the different dynamics that have guided the political and cultural structures of our territory, and how those elements have influenced the different institutions that administer it.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7162
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Historia Cultural	spa
dc.subject	Casa Museo Quinta de Bolívar	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject	Juego de Rol	spa
dc.subject	Gamificación	spa
dc.subject.keyword	Cultural History	spa
dc.subject.keyword	Casa Museo Quinta de Bolívar	spa
dc.subject.keyword	Pedagogics	spa
dc.subject.keyword	Role Games	spa
dc.subject.keyword	Gamification	spa
dc.subject.lemb	Historia - métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Prácticas de la enseñanza	spa
dc.title	“La Quinta”: lugar en donde las dinámicas socioculturales se materializan	spa

“La Quinta”: lugar en donde las dinámicas socioculturales se materializan

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