Para una lectura crítica del discurso político en medios digitales

Abstract

El objetivo del presente trabajo monográfico es elaborar una propuesta de orientación curricular que aborde la interacción de estudiantes de educación media colombiana con los medios de comunicación contemporáneos y el discurso político, con miras al ejercicio de una ciudadanía responsable. Mediante una metodología de investigación documental y un enfoque de alcance exploratorio, se consultaron y sistematizaron documentos de política educativa de la Unesco relacionados con el campo investigativo de la Alfabetización Mediática Informacional y Digital (AMID), la disciplina del Análisis Crítico del Discurso (ACD), el pensamiento crítico y la filosofía política de Jacques Rancière. A partir de estos ejes teóricos, se formuló una propuesta de orientación curricular que busca ampliar las políticas de calidad educativa vigentes consignadas en los Derechos Básicos de Aprendizaje.