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Análisis del componente en la Licenciatura de Inglés en la Facultad de Ciencias de la Educación

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dc.contributor.advisorHenao Quintero, Sonia
dc.contributor.authorAriza Devia, Nathaly
dc.contributor.authorCamargo Cantor, Gloria Marina
dc.contributor.authorCuesto Mallungo, Eliseo Ignacio
dc.date.accessioned2019-06-19T20:16:47Z
dc.date.available2019-06-19T20:16:47Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTeniendo en cuenta que la práctica educativa, es un factor determinante en la formación de los futuros docentes, el presente trabajo de investigación, busca analizar la gestión realizada por la Universidad la Gran Colombia con relación a las prácticas educativas de los estudiantes de la facultad de ciencias de la educación, pertenecientes a la Licenciatura en Inglés. Para dicha investigación, se tuvieron en cuenta diferentes tipos de referentes, que están directamente ligados con las prácticas pedagógicas. De igual manera se realizó una encuesta estadística a los principales actores del proceso de práctica (asesores y estudiantes) de tipo cualitativo y cuantitativo que permitió evidenciar las consideraciones individuales para acceder a un resultado verídico con respecto a la búsqueda del análisis del componente práctico con base a los lineamientos de calidad para licenciaturas en educación del Ministerio de Educación Nacional, esto en pro de una autoevaluación y aportar al mejoramiento de las prácticas docentesspa
dc.description.abstractThe educational practice is a determining factor in the formation of the future teachers. This research seeks to analyze the management done by the Gran Colombia University regarding the educational practices of students in the faculty of science education that belong to the Bachelor of arts in English. For this investigation took into account different types of references, which are directly linked to teaching practices. Similarly, a statistical survey of the main actors in the process of practice (counselors and students), qualitative and quantitative, allowed to evidence the individual considerations to access a true result regarding the search of the analysis of the practical component based on the quality guidelines for bachelor’s degrees in education from the Ministry of education, this, in pro to a self-assessment and contribute to the improvement of teaching practices. Key Words: Quality guidelines for bachelor’s degrees in education, Teaching Practices, Degree in English, Faculty of science education, Teacher and Student
dc.description.sponsorship-spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/4359
dc.language.isospa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectCualidades - Docentesspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembAutoevaluaciónspa
dc.subject.lembMaestros - Formación profesionalspa
dc.subject.lembLicenciatura - Inglésspa
dc.titleAnálisis del componente en la Licenciatura de Inglés en la Facultad de Ciencias de la Educaciónspa

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