“La pintura como herramienta que media los procesos de aprendizaje en la enseñanza de los proyectos de nación desarrollados durante el siglo XIX en Colombia”.

Malaver Arizmendy, Dannya

“La pintura como herramienta que media los procesos de aprendizaje en la enseñanza de los proyectos de nación desarrollados durante el siglo XIX en Colombia”.

dc.contributor.advisor	Vargas Giraldo, Jhon Alejandro
dc.contributor.author	Malaver Arizmendy, Dannya
dc.creator.degree	Licenciado(a) en Ciencias Sociales	spa
dc.date.accessioned	2022-01-19T19:56:45Z
dc.date.available	2022-01-19T19:56:45Z
dc.date.issued	2020
dc.description	La nación es un término definido de formas muy variadas debido a que encierra todo aquello concerniente a la construcción de una identidad común compartida por los individuos de un mismo territorio. Tal es el caso de Colombia en el cual desde mediados hasta finales del siglo XIX cuenta con dos proyectos de nación concebidos por dos grupos políticos que difieren en sus principios e ideas, pero que se valieron de los mismos medios para comunicar a los demás habitantes del territorio su proyecto de nación, es por ello que, en la literatura y la pintura, principalmente, se puede evidenciar ello. Es por ello que, la idea de este proyecto es poder diseñar una unidad didáctica en la cual se enseñen los proyectos de nación desarrollados durante la segunda mitad del siglo XIX que cuente con la pintura como una mediación del aprendizaje, la cual es producto de la reflexión sobre cómo transformar las prácticas tradicionales en el aula lleva a que se piense sobre cómo transformar ello a través de ya sea incluir nuevos temas o abordarlos desde otra perspectiva. Dicha transformación surge a partir de los avances hechos en materia de la didáctica de la historia, pues es allí en donde se consignan todos aquellos medios que buscan alcanzar tal fin.	spa
dc.description.abstract	Nation is a term that has been defined in many different ways because it contains everything related to the construction of a national identity. In Colombian talking about nation demands to talk about 19th century, taking into account from the middle until the end, the country went through two national projects created by two political actors who had the aim of t achieving the same goal, building a hegemonic nation project and spreading that idea about nation, people, the present and the future of the country using the elements contained in the history, literature and painting. In that way, this project proposes designing teaching units for the learning about projects of the nation built during the second half of the 19th century in Colombia. In this teaching unit the painting will be a tool for the improving learning process.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7117
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Unidad didáctica	spa
dc.subject	nación	spa
dc.subject	pintura	spa
dc.subject	proyectos de nación	spa
dc.subject	enseñanza	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.subject.keyword	Teaching units	spa
dc.subject.keyword	nation	spa
dc.subject.keyword	painting	spa
dc.subject.keyword	nation projects	spa
dc.subject.keyword	teaching	spa
dc.subject.keyword	learning	spa
dc.subject.lemb	Educación y estado	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	“La pintura como herramienta que media los procesos de aprendizaje en la enseñanza de los proyectos de nación desarrollados durante el siglo XIX en Colombia”.	spa