Critical education and scientific dissemination in public libraries
| dc.creator | Rendón Galvis, Catherine | es |
| dc.date | 2023-06-23 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T21:13:52Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T21:13:52Z | |
| dc.description | Without information there is no opinion. This premise, although it seems obvious, can be evidenced today with issues that concern us all: the war in Gaza, the use of transgenics, mining, hydroelectric dams, among many other issues that are of a scientific, public and social nature, and of which it is necessary for the whole society to know and understand in order to make decisions and have the option to choose, with a basis, what is the best option from an individual position but also for the benefit of a collective. In order for people to have an opinion, they first have to be informed, but how can society be informed and know about scientific issues; the answer might seem simple and just say that each person has the ability to document and educate themselves; however, in the real world this does not happen and that is when the role of scientific dissemination is essential and spaces such as libraries, whether public, private, specialized or university can become scenarios for dissemination but also for construction and creation of knowledge. | en |
| dc.description | Sin información no hay opinión. Esta premisa, aunque parece obvia, puede evidenciarse en la actualidad con temas que nos competen a todos: la guerra en Gaza, el uso de transgénicos, la minería, las hidroeléctricas, entre tantos temas que son de carácter científico, público y social, y de los cuales es necesario que toda la sociedad sepa y entienda para tomar decisiones y tener opción de elegir, con fundamentos, cuál es la mejor opción desde una postura individual pero también en beneficio de un colectivo. Para que las personas puedan opinar, primero tienen que informarse, pero, cómo puede la sociedad informarse y conocer sobre temas de carácter científico; la respuesta podría parecer sencilla y decir tan solo que cada persona tiene la capacidad de documentarse e instruirse por cuenta propia; sin embargo, en el plano real esto no sucede y es ahí cuando el papel de la divulgación científica es fundamental y espacios como las bibliotecas, sea públicas, privadas, especializadas o universitarias pueden convertirse en escenarios de difusión pero también de construcción y creación del conocimiento. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1388 | |
| dc.identifier | 10.18634/sophiaj.19v.1i.1388 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11396/9337 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad La Gran Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1388/1806 | |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1388/1903 | |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1388/1967 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2023 Sophia | es |
| dc.source | Sophia; Vol. 19 No. 1 (2023): Revista Sophia | en |
| dc.source | Sophia; Vol. 19 Núm. 1 (2023): Revista Sophia | es |
| dc.source | 2346-0806 | |
| dc.title | Critical education and scientific dissemination in public libraries | en |
| dc.title | Educación crítica y divulgación científica en las bibliotecas públicas | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |