Impact of teacher educational leadership on learning processes in lower secondary education
| dc.creator | Coronado-Peña, Jhorman Jesid | es |
| dc.creator | Jiménez-Lozano, Yuri Marcela | es |
| dc.creator | Burbano-Daza, Andrea Katerine | es |
| dc.creator | Mantilla-Mendoza, Juan Diego | es |
| dc.creator | N/A, N/A | pt-BR |
| dc.date | 2026-04-09 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T21:13:57Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T21:13:57Z | |
| dc.description | Introduction: This research analyzed how teacher leadership influences student performance andmotivation. Objective: To evaluate its direct impact on learning processes in secondary education.Materials and methods: The methodology was qualitative and descriptive, using observations andinterviews conducted in a specific educational institution. Results: The results demonstrated thattransformative and empathetic teacher leadership significantly improves the classroom climate and students' attitudes toward learning. Conclusions: Strengthening teachers' leadership skills is a vitalstrategy for improving educational quality and students' academic success. | en |
| dc.description | Introducción: esta investigación analizó cómo el liderazgo del docente influye en el rendimiento ymotivación de los estudiantes. Objetivo: evaluar su impacto directo en los procesos de aprendizaje en laeducación básica secundaria. Materiales y métodos: la metodología fue de carácter cualitativo ydescriptivo, utilizando observaciones y entrevistas aplicadas en una institución educativa específica.Resultados: demostraron que un liderazgo docente transformador y empático mejora significativamenteel clima del aula y la disposición de los estudiantes hacia el conocimiento. Conclusiones: que elfortalecimiento de las habilidades de liderazgo en los profesores es una estrategia vital para mejorar lacalidad educativa y el éxito académico de los alumnos. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1551 | |
| dc.identifier | 10.18634/sophiaj.22v.1i.1551 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11396/9370 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad La Gran Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1551/2068 | |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1551/2081 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2026 Jhorman Jesid Coronado-Peña, Yuri Marcela Jiménez-Lozano, Andrea Katerine Burbano-Daza, Juan Diego Mantilla-Mendoza (Autor/a) | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es |
| dc.source | Sophia; Vol. 22 No. 1 (2026): Continuous Publication; 1-19 | en |
| dc.source | Sophia; Vol. 22 Núm. 1 (2026): Publicación Continua; 1-19 | es |
| dc.source | 2346-0806 | |
| dc.subject | educational leadership | en |
| dc.subject | learning processes | en |
| dc.subject | academic management | en |
| dc.subject | leadership strategies | en |
| dc.subject | liderazgo educativo | es |
| dc.subject | procesos de aprendizaje | es |
| dc.subject | gestión académica | es |
| dc.subject | estrategias del liderazgo | es |
| dc.title | Impact of teacher educational leadership on learning processes in lower secondary education | en |
| dc.title | Incidencia del liderazgo educativo docente en los procesos de aprendizaje en básica secundaria | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |