Unlocking the Potential of English as a Foreign Language in Civil Engineering Education: A Digital Intervention
| dc.creator | Niño Molina, Mary Elen | en |
| dc.creator | Torres Sánchez, Wilson Enrique | en |
| dc.creator | Niño Molina, Mary Elen | es |
| dc.date | 2026-04-09 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T21:13:57Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T21:13:57Z | |
| dc.description | Introduction: This study highlights the importance of English as a foreign language in enriching thelearning experience of engineering students. Objective: To evaluate the impact of a digital interventionon their linguistic development. Materials and methods: A pedagogical digital interventionmethodology was used, designed to integrate technical content with language learning. Results: Theresults showed that the use of technological tools facilitated the understanding of concepts andincreased students' interest in mastering a second language. Conclusions: The integration of specializeddigital resources is key to enhancing the linguistic and professional development of future civilengineers. | en |
| dc.description | Introducción: este estudio resalta la importancia del inglés como lengua extranjera para enriquecer laexperiencia de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería. Objetivo: evaluar el impacto de unaintervención digital en su desarrollo lingüístico. Materiales y métodos: se empleó una metodología deintervención digital pedagógica, diseñada para integrar el contenido técnico con el aprendizaje del idioma.Resultados: mostraron que el uso de herramientas tecnológicas facilitó la comprensión de conceptos eincrementó el interés de los estudiantes por dominar una segunda lengua. Conclusiones: la integración derecursos digitales especializados es clave para potenciar el desarrollo lingüístico y profesional de los futurosingenieros civiles. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1568 | |
| dc.identifier | 10.18634/sophiaj.22v.1i.1568 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11396/9373 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad La Gran Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1568/2066 | |
| dc.relation | https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1568/2079 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2026 Mary Elen Niño Molina, Wilson Enrique Torres Sánchez (Autor/a) | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es |
| dc.source | Sophia; Vol. 22 No. 1 (2026): Continuous Publication; 1-18 | en |
| dc.source | Sophia; Vol. 22 Núm. 1 (2026): Publicación Continua; 1-18 | es |
| dc.source | 2346-0806 | |
| dc.subject | reading plan | en |
| dc.subject | English for Specific Purposes (ESP) | en |
| dc.subject | digital magazines | en |
| dc.subject | virtual learning environments | en |
| dc.subject | plan de lectura | es |
| dc.subject | inglés para fines específicos (ESP) | es |
| dc.subject | revistas digitales | es |
| dc.subject | entornos virtuales de aprendizaje | es |
| dc.title | Unlocking the Potential of English as a Foreign Language in Civil Engineering Education: A Digital Intervention | en |
| dc.title | Desbloquear el potencial del inglés como lengua extranjera en la enseñanza de la Ingeniería Civil: una intervención digital | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |