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    Comprensión de textos narrativos en el nivel inferencial, en el grado octavo de la Unidad Educativa el futuro del mañana

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    TRABAJO DE GRADO. OSCAR OLIVERA.pdf (Trabajo de grado) (785.9Kb)

    Date

    2011

    Author

    Olivera Bujons, Oscar José

    Director de tesis

    Rodríguez, Yolanda
    Pérez Cuestas, Luis Fernando
    Pérez Cuestas, Luis Fernando

    Publicador

    Universidad La Gran Colombia

    Facultad

    Facultad de Ciencias de la Educación

    Programa

    Licenciatura en Educación Básica Con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana

    Citación

           
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    TY - GEN T1 - Comprensión de textos narrativos en el nivel inferencial, en el grado octavo de la Unidad Educativa el futuro del mañana AU - Olivera Bujons, Oscar José Y1 - 2011 UR - http://hdl.handle.net/11396/799 PB - Universidad La Gran Colombia AB - ER - @misc{11396_799, author = {Olivera Bujons Oscar José}, title = {Comprensión de textos narrativos en el nivel inferencial, en el grado octavo de la Unidad Educativa el futuro del mañana}, year = {2011}, abstract = {}, url = {http://hdl.handle.net/11396/799} }RT Generic T1 Comprensión de textos narrativos en el nivel inferencial, en el grado octavo de la Unidad Educativa el futuro del mañana YR 2011 LK http://hdl.handle.net/11396/799 PB Universidad La Gran Colombia AB OL Spanish (121)
    Gestores bibliográficos
    Refworks
    Zotero
    BibTeX
    CiteULike

    Palabras clave


    Español
    Tesis y disertaciones académicas
    Metadata
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    Abstract

    Tesis (Licenciado en Humanidades y Lengua Castellana) -- Universidad La Gran Colombia.
     
    El presente trabajo de investigación-acción propone unas actividades que desarrolla las habilidades de pensamiento, para la comprensión de lectura de textos narrativos en el nivel inferencial en los estudiantes de octavo grado, de la Unidad Educativa el Futuro del Mañana. El diseño e implementación de la propuesta se basa en talleres de lectura. Estos talleres, determinan una serie de actividades propuestas para tal fin. Además hace énfasis en el proceso de lectura (tanto la parte visual como la mental), partiendo de la Teoría Transaccional y del sistema de Lenguaje integral de 15 Kenneth Goodman, donde se evalúa cómo se pude mejorar el largo y complejo proceso cognitivo que es leer, específicamente en el nivel inferencial
     
    URI
    http://hdl.handle.net/11396/799
    Collections
    • Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana [28]
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