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dc.contributor.advisorGonzález Otero, Angélica María
dc.contributor.authorNavia Garrido, Alfredo
dc.date.accessioned2021-11-02T21:50:54Z
dc.date.available2021-11-02T21:50:54Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/6989
dc.descriptionEn el presente trabajo monográfico se ofrece una propuesta de interpretación de lectura y crítica, a partir de la propuesta de los estudios del discurso de Luis Alfonso Ramírez. Tal propuesta de interpretación se trabajará en la novela Los ejércitos de Evelio Rosero. Se ha llegado a esta propuesta interpretativa de lectura para que los alumnos en las aulas tengan en este trabajo un referente de lectura hermenéutica de la literatura, que siempre se lleve a cabo desde una perspectiva crítica y que tenga que ver con la realidad social del contexto y ámbito de cada uno como ser social e individual. En este trabajo se emplea el estudio de las configuraciones del lenguaje, la intersubjetividad y el deseo, que se encuentran en la narrativa de la novela Los ejércitos de Rosero en conjunción con el análisis de tales configuraciones desde el acto poético del autor de la novela. Se ha encontrado, con el presente trabajo, que la lectura analítica y crítica de la literatura enriquece la capacidad de leer la realidad social, política y cultural de nuestro ámbito, como ciudadanos, como profesionales y como seres humanos y que, no obstante, en concordancia con una pedagogía crítica, como la socio-crítica que se enmarca en el modelo pedagógico acogido por la Universidad La Gran Colombia, es el estudiante quien debe formar su capacidad crítica a partir de la observación y del diálogo, basado en su experiencia de vida, dándole al aprendizaje de los conocimientos positivos un lugar secundario en su formación académica, pero sin que carezca de relevancia. A partir de un acompañamiento por parte del profesor, que es en lo que consiste ser pedagogo, es que el estudiante podrá enriquecer su capacidad de lectura, constituida por la hermenéutica o la interpretación, por la capacidad analítica y por su capacidad crítica desde su voz propiaspa
dc.description.abstractIn the present monograph work it is offered an interpretative proposal of analytical and critical reading, based on the proposal of discourses studies by Luis Alfonso Ramírez. The proposal is going to be worked on the novel Los ejércitos, written by Evelio Rosero. This interpretative proposal has been made for students, in the classrooms, to have, in this work, a reference to hermeneutical reading in literature, which is always made from an analytical and critical perspective and that is related to the social reality of the context and environment from every single individual as a social person and a single being. It is used, in this work, the study of language, intersubjectivity and, desire configurations, which are in the narrative of the novel Los ejércitos of Rosero, and, previously, in conjunction of the analysis of those and the same configurations on the poetic act of the novel author. In the present work, it is been found that critical reading from literature enrich the skill of reading social, political and, cultural reality from our environment, as citizens, as professionals and, human beings, and, in accordance with a critical pedagogy, as the socio-critical pedagogy, which is the model embraced by the La Gran Colombia University is the student who should build their critical skill throughout observation and dialogue, based on their life experience, giving the positive knowledge a secondary place in their academic development, but giving it the relevance it deserves. From the accompaniment by the teacher, which is the labor of being a pedagogue, the student could enrich their reading skills, which is constituted by their hermeneutics or interpretation skills, by their critical and analytic skill and, by their critical skills made from their own voicespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHermenéuticaspa
dc.subjectLenguajespa
dc.subjectIntersubjetividadspa
dc.subjectDeseospa
dc.subjectVozspa
dc.subjectPedagogía críticaspa
dc.titleAnálisis y crítica en la interpretación literaria: lenguaje, intersubjetividad y deseo (realidad narrada de una sociedad en la novela Los ejércitos de Evelio Rosero)spa
dc.subject.lembCrítica literariaspa
dc.subject.lembRetóricaspa
dc.subject.lembLiteratura - crítica e interpretaciónspa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaspa
dc.subject.keywordHermeneuticsspa
dc.subject.keywordLanguagespa
dc.subject.keywordIntersubjectivityspa
dc.subject.keywordDesirespa
dc.subject.keywordVoicespa
dc.subject.keywordCritical Pedagogyspa
dc.coverage.locationBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado(a) en Educación Básica con énfasis humanidades y lengua castellanaspa


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