Trends in Education Systems in the 21st Century

Bernate, Jayson andrey

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Tendencias en los sistemas educativos del siglo XXI;
Tendências dos sistemas de educação do século 21

dc.creator	Bernate, Jayson andrey
dc.date	2021-04-15
dc.date.accessioned	2021-08-31T19:48:48Z
dc.date.available	2021-08-31T19:48:48Z
dc.identifier	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1015
dc.identifier	10.18634/sophiaj.17v.1i.1015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/6914
dc.description	This article of theoretical reflection arises from the academic space of trends and challenges of educational systems of the Doctorate in Educational Sciences of the Metropolitan University of Education, Science and Technology (UMECIT), which aims to consider the conceptual aspects of the educational trends of the XXI century in different contexts. The methodology developed was qualitative-reflexive. The main findings are focused on the explanation of the main methodologies and didactics used in Latin America, locating the actors directly involved in the educational act as promoters of the social and cultural systems of an emerging community of knowledge and own needs, generating transformations at political and governmental level in the nations. As a conclusion of this academic reflection, the educational actors of the emerging pedagogies of technological learning must be constantly immersed and integrated in the professional and academic training, since this way they will probably be able to respond to the challenges and needs of the current society and community in the different educational institutions.	en-US
dc.description	El presente artículo de reflexión teórica surge desde el espacio académico de tendencias y desafíos de los sistemas educativos del doctorado ciencias de la educación en la universidad metropolitana de educación ciencia y tecnología UMECIT, el cual tiene por objetivo considerar los aspectos conceptuales de las tendencias educativas del siglo XXI en diferentes contextos, explicando las principales metodologías y didácticas utilizadas en Latinoamérica. Ubicando a los actores directamente implicados en el acto educativo como potenciadores de los sistemas sociales y culturales de una comunidad emergente de conocimiento y necesidades propias, generando transformaciones a nivel político y gubernamental en las naciones.	es-ES
dc.description	Este artigo de reflexão teórica surge do espaço acadêmico de tendências e desafios dos sistemas educacionais do Doutorado em Ciências da Educação da Universidad Metropolitana de Educación ciencia y Tecnología (UMECIT), que visa considerar os aspectos conceituais das tendências educacionais do século XXI em diferentes contextos. A metodologia desenvolvida foi qualitativo-reflexiva, os principais achados estão voltados para a explicação das principais metodologias e didáticas utilizadas na América Latina, localizando os atores diretamente envolvidos no ato educativo como potencializadores dos sistemas sociais e culturais de uma comunidade emergente de conhecimento. e próprias necessidades, gerando transformações no nível político e governamental nas nações. A conclusão desta reflexão acadêmica é que os atores educacionais das pedagogias de aprendizagem tecnológica emergentes devem estar constantemente imersos e integrados na formação profissional e acadêmica, pois assim provavelmente serão capazes de responder aos desafios e necessidades da sociedade e da comunidade atual em diferentes instituições de ensino.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	es-ES
dc.relation	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1015/1621
dc.rights	Derechos de autor 2021 Sophia	es-ES
dc.source	Sophia; Vol 17 No 1 (2021): Publicación Continua ; e1015	en-US
dc.source	Sophia; Vol. 17 Núm. 1 (2021): Publicación Continua ; e1015	es-ES
dc.source	2346-0806
dc.source	1794-8932
dc.subject	educational trend	en-US
dc.subject	educational system	en-US
dc.subject	technology,	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	Tendencia educacional	es-ES
dc.subject	Sistema educativo	es-ES
dc.subject	tecnología	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	tendência educacional	pt-BR
dc.subject	Sistema educacional	pt-BR
dc.subject	tecnologia	pt-BR
dc.subject	educao	pt-BR
dc.title	Trends in Education Systems in the 21st Century	en-US
dc.title	Tendencias en los sistemas educativos del siglo XXI	es-ES
dc.title	Tendências dos sistemas de educação do século 21	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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