El arte como la ingeniería en algún momento de la historia estuvieron seriamente vinculadas, dando como resultado artefactos útiles y funcionales, con serios compromisos estéticos que los convertían en verdaderas obras de arte e ingeniería. Este artículo presenta el resultado de una  investigación, donde un grupo de estudiantes desarrolló trabajos con profundización matemática y plástica. Siendo cada uno de ellos analizado desde la metodología práctica de un ingeniero y el aporte que puede dar hacia la sensibilización de piezas audiovisuales, con el fin de hacer de estos profesionales parte de un sistema de formación pedagógico según las competencias en cuanto a las exigencias nacionales e internacionales de un ingeniero en multimedia.